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Le fiche pédagogique 1AC,cours 1: Les nombres décimaux : Enchaînement d’opérations site mathbiof

fiche pédagogique 1AC,cour1: Les nombres décimaux : Enchainement d’opérations

Activité 1: Priorités des Opératoires


1) ilyass doit calculer A=28-2+26 ; il hésite « Est-ce 0 ou 52 »
Aider ilyass à se décider
2) quel est l'élève qui a une correcte réponse
amina :  9÷3×4=3x4=12
khalil :  9÷3×4=9:12=0,75
3) calculer chacune des expressions suivantes 
 R=2554;S=42÷6÷2;T=60÷5×2;U=6,2×2÷6

Expressions sans parenthèses

4- Ahmed doit calculer B=4+2×5 ; il hésite « Est-ce 14 ou 30 ? » aider Ahmed à décider.
5- Calculer chacune des Expressions suivantes :  V=243×6;W=6+15÷3;X=18÷42
6- Vérifier si votre calculatrice respecte cette
convention.
=======>Déduction 2

Activité 2 : Expression avec parenthèses


7- avec les mêmes nombres

 K=(162)×53;L=162×53M=162×(53);N=16(2×53)
Noura a rangé ces nombres par ordre croissant : « j’ai trouvé L<M<N<K » Qu’on pensez-vous ?
=======>Déduction 3

8- Résoudre un problème

Recopier et placer les parenthèses dans chaque
expression, afin d’obtenir 12 pour résultat.
 A=62×3;B=18÷31+3;C=7+3×20,8

9 : De l’oral à l’écrit et vice versa

a- traduire chaque phrase par une expression
-« A est le produit de 7 par la somme de 8 et 3 »
-« B est la différence de 16 et du produit de 5 par 3 » .

b- traduire chaque expression par une phrase.
 D=(2+14)÷8;E=3×(94);F=5+4×3;G=45÷104
Activité 3 : conventions d’écriture
10-avec des écritures fractionnaires
Calculer à la main, les expressions suivantes :
 e=97+143f=1695+3g=120105h=120105

=======>Déduction 4
11- ordre et grandeur et calculatrice
Dans chaque cas :
- calculer mentalement un ordre de grandeur
- effectuer le calcul avec la calculatrice en indiquant
la succession des touches utilisées :
 n=9+1713m=2402695+1

Activité 4 : Distributivité


12- figures et aires
Calculer de deux façons différentes l’aire de chaque
rectangle ABCD
Figure 1
Figure 2

Remarque essayer de faire des fiches personnels si vous copiez le même contenu sert a rien
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